2023年8月29日上午,市委书记古正举前往南充高中高坪校区、顺庆区五星小学育英校区调研全市教育教学工作,随后召开座谈会并作重要讲话。古正举书记调研座谈全市教育教学工作重要讲话精神在全市教体系统反响热烈,现予以择要刊发。
高坪区教科体局党委书记、局长谢小平:市委正举书记的讲话涵盖了全市教体事业发展的目标思路、任务措施、理念方法,进一步明晰了全市教体事业的重心所在、重任所系,释放出了以建设区域教体中心为南充建设成渝地区北部现代化中心城市提供强力支撑的强烈信号,具有很强的针对性、实践性、指导性。高坪区教科体系统将一切工作向此聚焦,一切力量往此集中,一切行动按此展开,坚守“为党育人,为国育才”的初心使命,以办好人民满意的教育为出发点和落脚点,以打造“基础教育优质区、职业教育品牌区、全民体育亮点区”为抓手,聚焦队伍建设强素质,聚焦立德树人提质量,聚焦学校规划谋宏图,持续推进教育高质量发展,擦亮“学在高坪”教育品牌,不断为南充现代化建设提供人才支撑和智力支撑。
市教育技术装备所所长王岭:市委书记古正举调研教育教学工作,研究区域教体中心建设,为南充从教体大市向教体强市跨越指明了方向、提供了遵循。市技装所第一时间传达学习,第一时间深入领会,第一时间狠抓落实。一是要把“软硬兼施、量质并举、内外发力”的要求贯彻到技装工作的全过程中去,坚持建设与应用并举、数量与质量并重、内生动力与外部牵引并强,努力推动教育技术装备高质量发展;二是要按照“项目化、清单化、日程化”的要求,紧扣“九项重大工程”“九项重点工作”,进一步梳理工作要点,抓细抓实,争分夺秒,扎实推进,确保高标准完成既定目标任务;三是要坚决做到“心中有责、心中有事、心中有数”,知责明责,履职尽责,以奋进的精神、昂扬的状态、崭新的面貌,为南充创建区域教体中心贡献技装力量。
市教育技术装备所党支部书记钟芝佑:古正举书记在教师节和开学前夕,专题调研全市教育教学工作,为南充教体事业发展把脉定向、领航指引,充分体现了市委对教体工作的高度重视、特别关心、亲切关怀,让我们教体人倍感振奋、备受鼓舞。我们全市技装系统将坚决贯彻落实书记调研指示精神,坚持“软硬兼施、量质并举、内外发力”,聚焦重点工作,列出时间表、任务书,项项抓推进、条条抓落实,真正将书记调研精神转化为坚定行动,为建设区域教育体育中心贡献技装力量!
南充师范学校总务处主任刘毛:古正举书记的讲话让我这名南充市职教战线上的“老兵”倍感幸福。近年来,学校专业集群建设、教学教研创新改革项目起步发展,学校正处在爬坡过坎与跨越赶超的紧要关口。这就要求我们要突出学校内涵建设,提高办学水平,提升办学质量,完善办学模式,主动对接职业教育各项改革政策,积极作为。学校将紧紧围绕健全完善育人体系、办学体系、发展体系、服务体系、教学体系等5个体系,落实立德树人根本任务,深化政校行企协同育人工作机制,构建中高一体化人才培养体系,不断增强职业教育适应性,为学校更好地服务区域经济建设和推动南充职业教育发展作出更大贡献。
南充师范学校党政办副主任卢鹏:市委书记古正举在开学前调研全市教育教学工作,充分体现了市委、市政府对教育的重视,是深入贯彻习近平总书记关于教育体育的重要论述、推动教育体育高质量发展的南充实践。作为一名普通的职业教育工作者,我们将始终坚持“为党育人,为国育才”的初心使命,在全方位落实“立德树人”“培根铸魂”的过程中,潜心教育研究,增强育人本领,提高育人质量,为社会培养更多更优秀的高素质技术技能人才,为职业教育发展和南充加快建设现代化区域中心城市贡献力量!
西充县教科体局办公室干部黄星雨:8月29日,市委书记古正举同志在调研全市教育教学工作时强调“培养高水平教师队伍,深化师风师德建设”。强国必先强教,强教首先强师,为更好地提高教师业务水平,针对教师培训这一方面,我局将通过“三端并举”完善培训细节,切实提高培训效率与质量。第一,培训讲师要实际。大力培养我市本土讲师,鼓励我市优秀教师站上讲台分享教育心得,以实际为导向,解决本土问题。第二,培训成绩要明确。教师培训时做到每一堂课有评比,每一天有汇总,以明确的数据反映教师培训质量,督促教师自我更新。第三,培训力度要加强。教师培训要建立长效机制,由学校牵头定期组织校内教师互相学习,解决学校教学质量内部问题。
蓬安县教科体局基础教育股负责人吴江波:市委书记古正举8月29日深入学校调研,再次吹响加快建设南充区域教育体育中心的号角。市委、市政府加快打造“四中心一基地”,目标明确,任务具体,措施有力,是贯彻落实习近平总书记来川视察讲话精神的重要举措,鼓舞人心,意义深远。作为蓬安教育人,我们一定要担负起“人民教育为人民”的历史责任,深刻理解“深化综合改革,提升育人质量”内涵,全面落实立德树人根本任务,向教育改革专家学习,钻研透彻每一门课程,认真上好每一节课,实实在在教好每一名学生,提高标杆,提升标准,不畏险阻,勇立潮头,勤奋实干,筑路未来。